Boken gir teoretiske og praktiske innspill til både det didaktiske og metodiske perspektivet ved bruk av digitale mapper i skolen. Forfatterne drøfter didaktisk bruk av IKT og hvilke digitale redskaper som egner seg i arbeidet med digitale mapper. Del en presenterer et teoretisk og historisk grunnlag for bruk av mapper i lærings- og vurderingsarbeidet. Del to handler om hvordan digitale redskaper brukes i mappebasert læring og vurdering. Del tre gir en gjennomgang av hvordan digitale mapper kan bygges opp rent praktisk. To sentrale poeng er at elevene ser sitt arbeid i lys av læreplanens mål og at mappene egner seg som utgangspunkt for vurdering. Boken er rettet mot lærere, lærerstudenter og andre som vil arbeide med digitale mapper i grunnskolen og videregående skole. Har litteraturliste.
