Hva slags leseopplæring trenger barn og unge etter at den grunnleggende leseopplæringen i skolen er overstått? Den første lese- og skriveopplæringen har stått i fokus gjennom lang tid, og det med god grunn. Men den andre leseopplæringen er like viktig for at barn og unge skal få fullt utbytte av livet i tekstenes verden. I vår tid omfatter lesing sjelden bare å lese bokstaver i bøker. En fullt utviklet tekstkompetanse innebærer også å kunne leses for eksempel bilder i ulike medier og interaktive tekster på skjerm. Lesing er en kilde til opplevelser og glede, men også en viktig forutsetning for læring. De gode lærerne, de bevisste formidlere, er døråpnere til barns leselyst og kunnskapsutvikling. Boken er tenkt som en inspirasjon og kunnskapskilde for alle som lever med, og har sitt daglige arbeid blant barn og unge, spesielt pedagoger i førskole- og læreryrket. Ill. i sv/hv.
