De viktigste intensjonene med denne boken er å vise hvordan personalet i en barnehage kan planlegge, gjennomføre og vurdere sin pedagogiske virksomhet og hvordan de kan reflektere og dikutere barns opplevelser og læring. Boken tar opp spørsmål som: Hvordan kan man forstå formell og uformell læring? Hvordan kan man arbeide med barns spontanitet, aktivitetstrang og interesser? Boken retter seg i første rekke mot førskolelærere og studenter.Med litteraturliste.
