Hva skal til for å skape et inkluderende læringsmiljø der alle elever opplever mestring, læring og fellesskap? Denne boken handler om opplæring i mangfoldige og flerspråklige klasserom. Forfatterne belyser dagens situasjon for minoritetsspråklige elever og viser til forskning som beskriver praksis og metoder som virker fremmende på elevers læring og trivsel generelt – og minoritetsspråklige elevers læring spesielt. De diskuterer også hvilke metoder som har motsatt virkning. Omtalen er utarbeidet av BS.
