promus

Norsk (bokmål)

Å motivere elevene er en av de største utfordringene lærerne står overfor. I denne boka diskuteres tilrettelegging for motivasjon med utgangspunkt i teori og forskning. Forfatterne legger vekt på at lærerne ikke bare har kjennskap til pedagogiske prinsipper og praktiske implikasjoner, men at de også kjenner de teoriene som ligger bak de praktiske anbefalingene. Sammenhengen mellom teori og praksis får derfor mye plass i boka. Den er skrevet for studenter i lærerutdanningen, men kan også være nyttig for all organisert opplæring, for eksempel i voksenopplæringen. Einar M. Skaalvik er professor emeritus i pedagogisk psykologi og forskningsmetode. Sidsel Skaalvik er professor emerita i spesialpedagogikk ved Pedagogisk institutt, NTNU.

Motivasjon for læring

Mange av dagens elever er ikke motivert for skolearbeid. Denne boka tar for seg noen sentrale teorier om motivasjon, og drøfter hva skolen kan gjøre for å motivere elevene. I tillegg presenteres en stor undersøkelse om elevers motivasjon. Denne viser blant annet at motivasjon og innsats synker gradvis med økende alder, at skolestørrelse er av mindre betydning og at læringsmiljøet på skolen spiller en stor rolle for hvor motiverte elevene er. Einar M. Skaalvik og Sidsel Skaalvik er professor i henholdsvis pedagogikk og spesialpedagogikk ved NTNU.

Motivasjon for skolearbeid

Forfatterne belyser læring fra ulike perspektiver og gir en innføring i de sentrale teoriene. Boken tar for seg sentrale spørsmål knyttet til læringsmiljø, læringsstrategier og organisering av undervisning. Den reiser spørsmål om hvordan læringsmiljøet i skolen kan legges til rette for gode læringsprosesser. Spørsmålene drøftes med utgangspunkt i teori og nyere forskning.

Skolen som læringsarena

208 s. ISBN 82-518-3359-0 Boken tar for seg to sentrale områder i pedagogisk psykologi, selvopp- fatning og motivasjon, og bruker dette som utgangspunkt for drøfting av didaktiske spørsmål med vekt på tilrettelegging av gode læringsmiljøer. Forfatterne mener selvoppfatning bør vies stor oppmeksomhet av alle som har med barn å gjøre, fordi den er individets fundamentale referanseramme og har betydning for opplevelse, livskvalitet og mental helse. Boken gir en grundig innføring i selvoppfatning og motivasjon, sammenhengen mellom disse begrepene og hvordan de påvirkes av erfaringer i skolen. Referanser. Reg.

Einar M. Skaalvik

Som forfattar

Som redaktør

Emne knytt til Einar M. Skaalvik

Kontakt

Info

Sånn bruker du biblioteket

Nettstaden

Kontakt

Info

Sånn bruker du biblioteket

Nettstaden

Einar M. Skaalvik

Som forfattar

Motivasjon for læring : teori og praksis

Motivasjon for skolearbeid

Skolen som læringsarena : selvoppfatning, motivasjon og læring

Selvoppfatning, motivasjon og læringsmiljø

Som redaktør

Kompetent skoleledelse

Emne knytt til Einar M. Skaalvik

Kontakt

Info

Sånn bruker du biblioteket

Nettstaden