promus

Norsk (bokmål)

Skrive for å lære

Det flerstemmige klasserommet er et klasserom der lærerens stemme er en av mange stemmer som blir lyttet til, der elevene også lærer av hverandre og der muntlig og skriftlig bruk av språket står sentralt i læringsprosessen uansett fag. I denne boken møter vi tre ulike klasser i videregående skole: Baywater-klassen og Greyville-klassen fra USA og Nordby-klassen fra Norge. Det de har felles, er at lærerne bruker skriving og samtale som redskap for læring, og boken konsentrerer seg om hvordan læringsmuligheter skapes. Omtalen er utarbeidet av BS.

Det flerstemmige klasserommet

catalogueHarvester

Norsk (nynorsk)

1.utg.: 1987. Boken er en ny og utvidet utgave som er kommet til i samarbeidmed Mari-Ann Igland. I denne omarbeidete utgaven er det gjort noen viktige endringer. Det er blitt lagt større vekt på å plassere metodikken i en morsmålsdidaktisk og teoretisk sammenheng. Boken er delt i tre hoveddeler; del 1 inneholder teoretisk og historisk bakgrunnsstoff, del 2 fokuserer på metodiske aspekter ved en prosessorientert tilnærming til elevers tekstskaping, og del 3 tar opp skriving som redskap for læring. Litteraturliste. Stikkordregister.

Ord på nye spor

Hå kommune

Bøker som liknar på “{title}”

Titlar i hugseliste

Uteståande gebyr og titlar knytt til gebyr

titlar

Fagleg forfattarskap

Prosessorientert skrivepedagogikk

Læring : pedagogisk psykologi

Samtaler : undervisningsmetodar

Skriving : undervisningsmetodar

Olga Dysthe

Som forfattar

Emne knytt til Olga Dysthe

Kontakt

Info

Sånn bruker du biblioteket

Nettstaden

Kontakt

Info

Sånn bruker du biblioteket

Nettstaden

Olga Dysthe

Som forfattar

Skrive for å lære : skriving i høyere utdanning

Det flerstemmige klasserommet : skriving og samtale for å lære

Ord på nye spor : innføring i prosessorientert skrivepedagogikk

Emne knytt til Olga Dysthe

Kontakt

Info

Sånn bruker du biblioteket

Nettstaden