Elever utvikler seg kontinuerlig både faglig og sosialt, og et solid og inkluderende læringsmiljø er en av de beste forutsetningene for en god utvikling. I denne boken forsøker forfatterne å systematisere og reflektere rundt hva det er som skaper de gode læringsmiljøene. De ønsker å motivere skoleledere, lærere og lærerstudenter til å arbeide helhetlig og systematisk med elevers læringsmiljø. Boken belyser tema som klasseledelse, kommunikasjon, vennskap, læringsdialog og skoleledelse. Forfatterne arbeider som veiledere i Læringsmiljøteamet i Utdanningsetaten i Oslo.
