Boka viser lekens betydning for de yngste barna i skolen og hvordan lek, bevegelse og varierte arbeidsmåter gir bedre mulighet for helhetlig læring og utvikling. Den tar for seg lekens betydning for kontinuitet mellom barnehage, skolefritidsordning og skole. Forskningsbidrag fra nasjonale og internasjonale forskere gir ulike perspektiv på lek og lekende tilnærminger i skolen. Målgruppen for boken er studenter i lærerutdanningene, lærere, skoleledere, lærerutdannere og forskere som er opptatt av begynneropplæringen og overgangen mellom barnehage og skole. Omtalen er utarbeidet av BS.
