208 s. ISBN 82-518-3359-0 Boken tar for seg to sentrale områder i pedagogisk psykologi, selvopp- fatning og motivasjon, og bruker dette som utgangspunkt for drøfting av didaktiske spørsmål med vekt på tilrettelegging av gode læringsmiljøer. Forfatterne mener selvoppfatning bør vies stor oppmeksomhet av alle som har med barn å gjøre, fordi den er individets fundamentale referanseramme og har betydning for opplevelse, livskvalitet og mental helse. Boken gir en grundig innføring i selvoppfatning og motivasjon, sammenhengen mellom disse begrepene og hvordan de påvirkes av erfaringer i skolen. Referanser. Reg.
